Туркменская делегация начала работу на Всемирном форуме образования в Лондоне

18 мая 2025 года в Лондоне начал свою работу Всемирный форум образования (Education World Forum), ежегодно собирающий министров, заместителей министров и других высокопоставленных представителей системы образования из более чем 100 стран мира. В мероприятии принимает участие делегация Туркменистана во главе с заместителем министра образования Азатом Атаевым.

В первый день форума, в рамках предсаммитных мероприятий, туркменская делегация приняла участие в стратегической сессии, посвящённой созданию инклюзивных, устойчивых и результативных систем образования. На этой сессии представители компании Apple представили новейшие подходы к внедрению цифровых решений в учебный процесс, в частности — опыт использования планшетов, образовательных приложений и программ «Everyone Can Create» и «Everyone Can Code» в школах по всему миру.

Особое внимание участников сессии привлекло выступление директора департамента образования и навыков Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Андреаса Шляйхера. Он представил результаты международных исследований по использованию технологий в образовании и подчеркнул, что цифровые инструменты дают наибольший эффект, когда они усиливают работу учителя, а не подменяют её. По его словам, одним из важнейших показателей успеха является баланс между традиционным обучением и цифровыми средствами — на практике наиболее эффективными оказываются модели, где цифровые технологии занимают не более 40% учебного времени.

Шляйхер также отметил, что повышение базовых навыков учащихся до уровня, соответствующего среднему результату международного исследования PISA (примерно 420 баллов), способно принести странам колоссальные экономические дивиденды. Он сослался на данные исследования ОЭСР «Universal Basic Skills: What Countries Stand to Gain», согласно которому достижение этого уровня всеми учащимися может увеличить ВВП отдельных стран на сотни миллиардов долларов в перспективе до 2050 года.

Также в рамках выступлений были представлены  результаты анализа влияния цифровых технологий на качество обучения. Было подчеркнуто, что в рамках проводимых в исследований и пилотных проектов был зафиксирован наилучший эффект при соблюдении умеренного и продуманного подхода к внедрению ИКТ — когда технологии дополняют, а не замещают традиционные методы преподавания. В числе стран, чьи модели цифрового образования были приведены в качестве успешных примеров, названы Сингапур, Южную Корея и Финляндия.

В рамках дальнейших мероприятий первого дня состоялась встреча туркменской делегации с представителями ОЭСР. Обсуждались перспективы сотрудничества в сфере оценки качества образования. Туркменская сторона подтвердила, что цели исследования PISA включены в «Концепцию совершенствования методики преподавания по общеобразовательным программам в Туркменистане до 2028 года». Стороны договорились обсудить возможность изучения методики проведения исследования PISA.

Также состоялась рабочая встреча с представителями международного агентства Times Higher Education (THE), специализирующегося на рейтинге университетов. В ходе беседы обсуждались пути развития международного академического имиджа туркменских вузов. Представители THE представили аналитические материалы о влиянии университетов на развитие экономики и человеческого капитала, а также предложили провести онлайн-семинар для туркменских вузов, посвящённый улучшению позиций в международных рейтингах.

Делегация Туркменистана продолжит участие в работе форума, в том числе в пленарных сессиях и двусторонних встречах, нацеленных на расширение международного образовательного сотрудничества и обмен лучшими практиками в условиях цифровой трансформации образования.

Министерство образования Туркменистана