Встреча с делегацией AQA Global в Министерстве образования Туркменистана
Ашхабад, 18 сентября 2025 года. Сегодня в Министерстве образования Туркменистана состоялась официальная встреча с делегацией AQA Global Assessment Services (Великобритания), в состав которой вошли г-н Шон Кроули, директор по международному развитию бизнеса, г-жа Анна Грин, директор по оценочным системам, и г-н Вали Гусейн, региональный консультант.
В приветственном слове заместитель министра образования Азат Атаев выразил заинтересованность в развитии стратегического сотрудничества с AQA в контексте повышения качества образования через внедрение передовых методик оценки результатов обучения. Одним из ключевых направлений взаимодействия было обозначено совершенствование системы итоговой оценки знаний студентов и приведение образовательных результатов в соответствие с потребностями рынка труда.
Международный опыт AQA и его значимость для региона
AQA Global реализовала десятки проектов по всему миру, включая страны Центральной Азии — Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан. Поддержка AQA охватывала следующие направления:
внедрение национальных систем итоговой аттестации;
сопровождение реформ в области стандартизации квалификаций;
цифровизация процессов тестирования;
методологическая поддержка правительств в сфере образовательной политики.
Например, в Узбекистане AQA принимала участие в разработке и апробации новой модели итоговой оценки для старшей школы, что позволило интегрировать национальные тесты в международную систему и повысить прозрачность экзаменационных процессов.
В Казахстане AQA сопровождала переход на критериальную модель оценивания, на основе которой была выстроена новая система квалификационных требований к выпускникам школ и вузов.
Такие системные подходы способствуют реальному улучшению качества образования, повышению доверия к дипломам и сертификатам, а также усилению соответствия квалификаций требованиям работодателей.
Темы обсуждения и направления сотрудничества
В ходе встречи были обсуждены следующие возможные направления взаимодействия:
изучение опыта AQA в организации итоговой сертификации и создании экзаменационных платформ;
цифровые решения в области аналитики образовательных результатов;
взаимодействие в разработке стандартов оценки и квалификаций;
методологическая поддержка подготовки преподавателей и администраторов системы оценивания.
Особое внимание было уделено обсуждению методологических подходов к анализу и планированию образовательных систем, соответствующих международным стандартам. Реализация этих подходов позволит сформировать основанную на данных, поэтапную и устойчивую модель планирования, обеспечивающую результативность и эффективность образовательных реформ.
